一、教材使用与建设

本课程主要使用姜全吉主编的《逻辑学》（高等教育出版社，2004年）和杨树森主编的《普通逻辑学》（安徽大学出版社，2004），两本教材均能全面系统地反映逻辑学的基本理论和最新研究成果，使用效果很好。其中，姜全吉主编的《逻辑学》以传统形式逻辑为主体，内容通俗易懂，易为学生接受；杨树森主编的《普通逻辑学》除概括了传统逻辑的基本内容，还介绍了数理逻辑，案例选择更适合思想政治教育专业。两年内，拟自行编写《逻辑学教学案例》一本，作为辅助教材，推动教材建设。

二、学生主动学习的扩充性资料

通过作业练习、课程论文撰写，促使学生查阅教材、相关专业图书，了解逻辑学研究的最新进展。推荐的阅读书目主要有：张志成著《逻辑思维与法律实践》，北京大学出版社，2005年；陈波著《逻辑学导论》，中国人民大学出版社，2003年；徐德清著《趣味逻辑》，上海古籍出版社，2002年；迟维东著《逻辑方法与创新思维》，中央编译出版社，2005年版；[英]苏珊.哈克著《逻辑哲学》，商务印书馆，2003年；周云之著《中国逻辑史》，山西教育出版社，2004年；黄顺基，苏越，黄展骥著《逻辑与知识创新》，中国人民大学出版社，2002年；郭桥著《逻辑与文化》，人民出版社，2006年；莫曾萌，黄孟洲著《形式逻辑》，电子科技大学出版社，1994年；[英]丹.克莱恩，沙罗恩.沙蒂尔，比尔.梅布林著《视读逻辑学》，安徽文艺出版社，2007年；张建军著《逻辑悖论研究引论》，南京大学出版社，2002年。

三、实践性教学环境与网络教学环境

本课程的教学拥有充足的多媒体教室，有丰富的网络资源可以使用，如校园网内的电子数据库清华同方、万方数据库、中文科技期刊数据库、读秀检索系统、超星电子图书，还有相关网络资源可直接用于教学，为学生的课堂学习、课后训练以及课程论文、学年论文、毕业论文的撰写提供了强有力的支撑。

相关网站主要有：

1.逻辑中国－中国逻辑学会

2.中国法律逻辑网

3.江阴逻辑学会网站

4.中国逻辑研究

5.西南大学逻辑与智能研究中心

6. 中国考试网

7. 公务员考试网

8. 中国MBA考试网